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  • 有危险的 & 不同的学习者
  • 有危险的 & 不同的学习者

    满足每个学生的需求!

    该计划侧重于解决日益增长的需求的理论和实践 我们学校的学生群体多样化. 对学生给予特别的关注 在教育困难和公平问题上有很高的风险.

    可供选择的课程有:

    学位课程要求

    必修课程

    ED 601 -发展理论:终身视角(3学分)

    ED 602 -影响青少年的社会和心理力量(3学分)

    ED 603 -人格发展与自尊(3学分)

    ED 604 -当代教育问题(3学分)

    ED 605 -研究方法(3学分)

    ED 606 -行动研究/特别项目(3学分)

    心理和社会特征的风险和不同的学习者 (3学分)

    ED 632 -弹性学习者的心理和社会特征(2学分)

    ED 633 -高危和多样化学习者的教学方法(3学分)

    ED 634A -高风险及多元化学习者专题研讨会(1学分)

    ed651 -品格教育(1.5学分)

    ed652 -调解冲突(1).5学分)

    选修课

    选择两门选修课(6学分)

    ED 607 -预防策略、课堂管理与沟通(3学分)

    ED 646 -学校法律(3学分)

    ED 681 -多元文化社会的课程开发(3学分)

    专业化的标准

    1. 评估识别风险和不同儿童/青少年的不同观点. (知识)
    2. 解释生物、心理、社会和环境影响的程度和方式 在发育时期,各种力量影响着处于危险中的各种儿童/青年. (知识)
    3. 解释如何发展环境,防止儿童/青少年处于危险之中 并帮助他们培养适应力. (知识)
    4. 认识到适应力强的儿童和青年的心理和社会特征. (知识)
    5. 将不同的因果关系与预防和干预计划/策略联系起来 为有风险和多样化的学生. (知识)
    6. 探讨防御机制与应对策略在控制学生中的作用 青少年压力. (知识)
    7. 分析与特定高危学生相关的心理和社会动态 问题. (技能)
    8. 分析可能有帮助的心理和社会干预策略/计划 学校学生适应能力的发展. (技能)
    9. 实施有助于发展的社会技能干预策略 学生的适应能力. (技能)
    10. 展示重组课堂环境的技巧/策略,以满足 风险学生和不同学生的需求. (技能)

     

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      “(云顶集团)提供的课程不仅能帮助我说,‘是的,我坐过 在类的 ... 但我可以云顶集团它.——肯雅·比尔德.Ed. 有危险的 & 不同的学习者 ’14

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      “在云顶集团,我意识到这是一个多么了不起的教育机会.——塔米·科伊特, B.A. ’02, M.Ed. 有危险的 & 多元学习者05